Чтобы легко управлять людьми, нужно выполнить всего три условия: 

• сделать так, чтобы люди не знали про то, что идёт игра; 
• сделать так, чтобы люди не догадывались о действительных правилах игры (или же чтобы пользовались неверными правилами); 
• дать рекламу тому, что нужно делать, вместо того, чтобы позволить делать то, что хочется. 

 Для примера — небольшое видео про это на примере блох. 

Всё как написано выше — блохи не знают, что идёт игра, не догадываются о правилах игры — и принимают ограничения (рекламу того, что нужно делать) как должное. 

Вы можете сказать:  но, позвольте, блохи — это не люди! 

Совершенно верно. Люди — это действительно не блохи. Они обладают самосознанием. И они способны наблюдать — и видеть, что идёт игра, наблюдать — и узнавать правила игры. И наблюдать — и восстанавливать собственные цели. То есть, люди, в отличие от блох, способны сами себя загнать в банку — и сами же из неё выбраться. 

Возникает вопрос — а как это сделать? Как наблюдать? Как восстанавливать свои цели? Ну, существует множество направлений. Характеризовать которые — замучаешься и получишь огромную энциклопедию. 

Но что можно сказать точно — так это то, что помочь могут: 

1. обучение
2. саентологический и дианетический одитинг. 

 На кону — ваша свобода. И можно вообще ничего не делать, а можно делать хоть что-то. Что такое саентология? Окунитесь в приключение — и узнаете! И на самом деле вам не нужно сразу погружаться по уши — вы можете пройти вводные курсы и проверить, действительно ли это может вам помочь. Или нужно искать помощи в другом месте…

Как говориться, если ты не можешь бежать в сторону свободы, иди.

Если ты не можешь идти в сторону свободы — ползи.

Если ты не можешь ползти в сторону свободы — хотя бы ляг в её направлении! 

И теперь коротко о том, что было на лекции. 

Радости жизни — хорошая, полезная цель. Зачем мы живём? Каждый отвечает на этот вопрос по-разному. Для одних "зачем" — это для потомков. Для других — для себя. Для третьих — ради мира во всём мире. И так далее и тому подобное. По сути, сколько людей, столько и "зачем". 

Но если всмотреться в эти "зачем", то можно увидеть нечто, что их обЪединяет. Это радости жизни. Каждое "зачем" приносит человеку радость. Понятное дело, и боль, и страдания. Но — иначе зачем кто-то страдал бы, как не ради собственного удовольствия и радости жини? 

Радости жизни — это достижения поставленных целей после преодоления барьеров на пути к ним. 

То есть, когда цель человека — страдать, то, преодолевая препятствия (например, отсутствие хороших плёток в магазинах), человек достигает своей цели, страдает — и у него есть радости жизни. 

Ясное дело, когда цель менее подавляющая, то и радостей жизни больше. Но тем не менее, бывает, что и цели есть, и что-то ради них делается — а радостей жизни нет. Почему? 

Самая главная причина — цели не свои. А чужие. Чьи? Ну, бабушкины, дедушкины и прочих родственников. Например, подобная ситуация возникает, когда про детей думают, что они — бесправные существа, которые не знают, чего хотят в жизни. И потом люди достигают ВООБЩЕ не своих целей. Живут ЧУЖИЕ жизни. Соответственно, радости жизни у кого? Естественно, у тех, чьи цели достигаются. 

Какой выход? Реабилитировать СОБСТВЕННЫЕ цели. И тогда ваша жизнь наполнится радостью от их достижения. 

И никак иначе?

Лекция "Радости жизни", конечно же, включала в себя намного больше  информации — с примерами, уточнениями, вопросами и ответами. Мы приглашаем вас на бесплатные пятничные лекции и на бесплатное тестирование – где вы сможете не только больше узнать о том, что вас интересует, но и самостоятельно найти ответы на ваши вопросы и разрешить свои проблемы. 

Британский сценарист и телеведущий Хардип Сингх Коли (Hardeep Singh Kohli), сикх по вероисповеданию, знакомится с саентологами из Сети организаций Рона Хаббарда (не путать с Церковью саентологии) в 4 европейских странах. Наряду с Великобританией, Швейцарией и Германией, примерно половина фильма снята в России, где Хардип проходит один из вводных саентологических курсов (курс Компетентного саентолога Хаббарда, КСХ), готовясь получить сессию одитинга.

Многие зрители-саентологи отмечали, что на их памяти это первый фильм, снятый независимыми журналистами и вышедший на широкий экран, в котором саентология показана как она есть, без уклона в сторону критики, глазами непредвзятого исследователя.

Вот некоторые из впечатлений Хардипа: "Знаете, что я вижу? Я вижу счастливых, духовно осознающих, уверенных в себе, любящих и помогающих другим людей — вот что я вижу. И я понимаю, как предоставление людям инструментов, помогающих справляться с жизнью, предоставление им определённости, предоставление какого-то способа разрешить их проблемы, который опирается на реальность, — улучшает качество их жизни".

Вы можете посмотреть фильм про Саентологию "Руководство по Л.Р. Хаббарду для начинающих" онлайн: 

В этом фильме о саентологии рассказывают не какие-то учёные или эксперты со стороны, а сами саентологи. Они делятся своим жизненным опытом, шутят, философствуют.

Цель саентологии, как определяют её члены организаций Рона — это постепенная, шаг за шагом, реабилитация человека как духовного существа со всеми изначально присущими ему способностями. Под реабилитацией мы понимаем следующее: каждое существо изначально имеет множество способностей и целей, которые оказались потерянными в ходе его истории. Однако, они всё ещё существуют и их можно восстановить — как в это верят буддисты, считающие, что каждый несет в себе суть Будды. При помощи саентологии человек, в содружестве с другими людьми и сферами жизни, с которыми он связан, может найти путь к своей истинной природе и силе.

САЕНТОЛОГИЯ  -  Прикладная религиозная философия, разработанная Л. Роном Хаббардом. Это изучение человеческого духа и работа по его совершенствованию по отношению к самому себе, вселенным и жизни. Слово «Саентология» произошло от латинского sсio, что значит «знать», и греческого logos – «слово или форма выражения мысли». Таким образом, «Саентология» означает «знание о знании».

Философия Саентологии. Это изучение человеческого духа и работа с ним в его взаимоотношениях с самим собой, вселенными и другой жизнью. Саентология – это «маршрут», путь, а не диссертация или претенциозное учение. С помощью саентологических упражнений и обучения Саентологии человек может найти истину для себя. Таким образом, эта технология излагается не как то, во что верят, а как то, что делают.

«Вы учитесь не для того, чтобы узнать,
запомнить, выучить или сдать — а для того,
чтобы научиться делать что-то нужное».

Рон Хаббард

"У меня есть сын, ему 14 лет, у меня уже возникали с ним трения по поводу посещения школы, были истерики, угрозы – ничто не действует. Он просто наотрез отказывается туда ходить. Проблема в учителях, мне даже их видеть не хочется. Ребенок мой – личность творческая и ранимая , учителя его понимать не хотят. В этой школе он учится второй год, доставляет много проблем учителям в плане посещаемости. Как мне себя вести по отношению к учителям? Я устала перед ними оправдываться и защищать его права. Он просто сидит дома, слово «школа» вызывает у него всевозможные «болезни»: от головной боли до рвоты… Что делать?"

«От 5 до 30% детей имеют трудности в обучении или не способны к усвоению школьной программы.»

«Существует термин "школьная фобия", что подразумевает навязчиво преследующий некоторых детей страх перед посещением школы.»

«школа на сегодня уже не является единственным (и даже основным) источником знаний для подрастающего поколения»

«Научиться учиться -  вероятно это и было бы главной задачей школы — в ситуации, когда угнаться за все ускоряющимся изменением объема конкретных знаний все сложнее – учить детей справляться с этим потоком информации. Но беда как раз в том, что массовая школа не умеет этого делать. Она не учит самостоятельному мышлению, заставляя детей повторять высказанные учителем  истины и ставя за это (именно за это) оценки. Она и не учит самостоятельно работать с информацией – любой преподаватель вуза подтвердит, что большинство приходящих абитуриентов не могут сделать нормальный конспект, не могут самостоятельно прочитать текст и выделить в нем главное, не умеют выступать и высказывать устно свои собственные мысли и т.д. Значит, учиться этому нужно где-то в другом месте.»

«Школа не дает возможности подросткам получить опыт жизни в реальной экономике, не учит основам человеческой коммуникации, не дает нормального владения иностранными языками, хождение в школу не поможет выпускнику научиться представлять себя при устройстве на работу и т.д.»

В наши дни многие дети просто отсиживают уроки, получая в итоге прививку от любопытства и очень мало полезных знаний.

Несмотря на то что в нашем обществе образованию уделяется большое внимание, удивительно осознавать, что никогда не существовало настоящей технологии обучения или настоящей технологии образования. Это кажется невероятным, но это правда. У нас существует технология обучения в школе, но она имеет очень мало общего с приобретением способности применять знания на практике и имеет, зачастую, очень много общего со способностью запомнить, сдать и забыть :)

Поэтому, в первую очередь, совершенно необходимо иметь работающую технологию того как учиться и добиваться способности применять изученное.

Оказывается, обучению надо учиться, как любому и делу. После этого и учиться, и учить — на порядок проще.

Знание того, как учиться, чрезвычайно важно для любого человека.

Ведь обучение — это очень конкретная разумная деятельность. С точными целями и точной технологией.

И оно имеет определённый конечный продукт: умение делать что-то нужное.

Технология обучения — это не техника быстрого чтения и не описание хитроумных способов запоминания. На практике не было обнаружено, что они повышают способность человека понимать то, что он изучает, или что они делают человека более грамотным. Технология обучения позволяет понять, каким образом человеку следует учиться, для того чтобы усвоить предмет настолько, что он сможет применять его.

Если человек добросовестно учится – он применяет технологию обучения. Он учится с намерением научиться чему-то. Он справляется с любым препятствием в обучении, которое возникает во время его работы с материалом. Если он заканчивает читать абзац и вдруг понимает, что не имеет никакого представления о том, что же он читает, то он возвращается назад и выясняет, где он запутался и справляется с трудностью.

Это добросовестное обучение. И то, насколько учащийся «сообразителен» в данном предмете, зависит от того, насколько он применяет эту технологию. Это не зависит от какого-то врождённого таланта или чего-то ещё. Разница между ним и человеком неспособным понять и применить изучаемый материал заключается именно в том, что он владеет технологией обучения.

Если вы не можете ничему научиться, что ж, тогда вы не сможете узнать, как что-либо делать. Верно то, что обучение — это ворота к приобретению знаний, ворота, которые могут быть открыты или закрыты. Если вы не можете ничему научиться, тогда, конечно, вы будете не в состоянии действовать..

Для написания статьи были использованы материалы журнала «Вокруг света», работы Н.Курдюмова, работы Р.Хаббарда и бесконечные просторы Интернета :)

ХОТИТЕ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ

О ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -

ЖМИТЕ СЮДА    

(Или откуда у хорошего слова «управление» взялась  дурная слава, и что с этим можно поделать)

Управление это такая неоднозначная  тема, которая вызывает множество споров и толков.

Одни считают, что это зло и стараются держаться «от зла подальше»   избегают ситуаций на работе или в семье, где им пришлось бы кем-нибудь управлять. Ведь порой кажется, что заставить человека сделать  что-то можно лишь принуждением, а это приносит столько никому не нужных неприятностей.

Другие, наоборот, не боятся прикрикнуть, если надо и воинственно берутся за дело. Если хочешь получить результат, то придется надавить на коллектив, «иначе от них ничего не добьешься». И вынужденно «управляют» терпя постоянный стресс и недолюбливание.Несут это нелегкое бремя.

Я думаю, в этом стоит разобраться!

Краткое отступление:

ОБРАЩЕЙТЕСЬ К СЛОВАРЯМ!

Словари (толковые) содержат в себе информацию о понятиях, предметах, ими обозначаемых – они объясняют  значение,  смысл слов.

Уж очень мне понравилось объяснение функций словаря, которое дает Большая Советская Энциклопедия: Словари позволяют кратчайшим способом — через обозначения — приобщиться к накопленным знаниям!

Вывод если мы хотим быстренько получить понимание чего-нибудь  -  не грех обратиться к словарю J.

Что мы с вами и сделаем!

Что такое управление?

Мне стало жутко интересно,  какая же идея заложена в «управление» J  и я полезла в толковый словарь русского языка (чтобы быстренько приобщиться к накопленным знаниям).

Вот что написано в словаре:

Управлять – руководить, распоряжаться деятельностью кого-чего-нибудь, направлять работу кого-чего-нибудь.    

Вот так простенько и со вкусом ..

Как выяснилось руководить это и есть направлять чью-нибудь  деятельность.

Получается тот, кто управляет, тот направляет деятельность людей, распоряжается этой деятельностью, ведет дело в каком-то направлении.

Когда мы начинаем какое-то дело, мы это делаем не просто так, а  для того чтобы достичь определенного результата. Когда человек начинает строить дом, он это делает  с вполне определенной целью —  иметь добротный удобный дом, в котором ему  и его семье жить комфортно. В общем, управляя  строительством дома, мы  ведем дело не куда попало, а направляем именно в сторону желаемого результата.

Другими словами  мы хотим чтобы деятельность была начата, чтобы деятельность развивалась в нужную нам сторону и чтобы она завершалась получением необходимого результата J. Вот этого и добивается человек, которому приходится управлять и руководить.

Тут  мы получаем своеобразную формулу управления : 

Отсюда вывод, если руководитель направляет  не в сторону желаемого результата – следовательно, это плохое управление.

Ведь деятельность это  целесообразное изменение того что нас окружает (взято из Большого Энциклопедического словаря). Другими словами изменение того что нас окружает сообразно  нашим целям!

"Контроль всецело состоит из начинания, изменения и прекращения. Нет других факторов в позитивном контроле. Если человек может начать что-то, изменить его положение в пространстве или существование во времени и положить ему конец, и все это по своей воле, то можно сказать, что он это контролирует, чем бы оно ни было."

("Проблемы работы" Л.Р.Хаббард)

Например: человек имеет участок земли и строительные материалы, цель у него – в кратчайшие сроки иметь качественный удобный дом, и он преобразовывает то, что имеется вокруг него в то, что он намерен иметь.

Ему придется управлять этим процессом, направляя строительство в нужное русло, для этого ему необходимо иметь некоторые знания и умения, вот пример некоторых из них :

·       Знание технологии строительства

·       Умение общаться с людьми, рабочими, поставщиками, подрядчиками, проэктировщиками и многими другими J

·       Знание того как организовывать деятельность и навыки в этой области

·       Умение справляться с трудностями, как при общении с людьми, так и при наличии нарушения технологии постройки дома

·       Умения планировать деятельность и бюджет

·       Умения разбираться в людях при подборе работников

Если он не имеет нужных знаний и навыков то вероятность того что он не сможет либо начать эту деятельность, либо развивать, либо закончить весьма велика. А значит, он не сможет управлять этим!

Если же ему едва удается что-то начать, с трудом развивать в нужную сторону, и сомнительно, что он сможет что-нибудь остановить, то нельзя сказать что он хорошо управляет этим.

Итак, Хорошее Управление существует! Оно состоит из знания и умения Начать – Развивать (в нужном направлении) – Закончить (нужным результатом).

Плохое управление сопровождается неэффективностью, трудностями, неудовлетворенностью жизнью. Можно сказать, что попытка управления при отсутствии знания приводит к огромному количеству трудностей.

Продолжение следует..

Пишите нам примеры хорошего и плохого управления, которое вы наблюдали.

(Владислав Гжещик)

Эта лекция имеет достаточно тривиальную тему: Как Добро Побеждает Зло? Или другими словами как справляться с враждебностью и злостью других по отношению к вам… без войны, боли, ссор и прочей ругани. 

Как добро побеждает зло? С помощью Восхищения. Но как именно? Об этом смотрите видеолекцию Оксаны Шапкариной.

Такие вот достаточно простые дела.

Было бы интересно узнать, кто из вас применял восхищение для того, чтобы победить враждебность в собственном окружении. Ждём ваших отзывов!  

Подборка цитат Л. Рона Хаббарда о счастье и целях

********

Ключ к счастью в жизни вызывает интерес. Счастье людей велико настолько, насколько они могут его создать. Они не испытают счастья в какое-нибудь другое время, кроме настоящего. У них будет столько счастья, сколько они смогут создать.

Но счастье само по себе не является эмоцией. Это слово, которое определяет состояние и анатомию этого состояния, являющегося интересом. Счастье, можно сказать, – это преодоление познаваемых препятствий на пути к известной цели.

Л.Рон Хаббард «Саентология, Новый взгляд на жизнь»

********

Без целей, надежд, амбиций или мечтаний, получение удовольствия почти невозможно.

Л. Рон Хаббард, “Наука выживания”.

********

Быть причиной, человек должен быть причиной. И первичная необходимость причины – это заявление намерения и цели. Первоочередное, что необходимо для того, чтобы быть причиной – четкое определение того, что вы собираетесь сделать. Только когда вы четко определили это, вы сможете избежать быть возможным следствием.

 «Что я пытаюсь сделать?» — Если вы не можете ответить, вы будете в хаосе! 

Итак, даже если это плохая цель, она лучше, чем никакая. Вы можете считать это прекрасным принципом. Звучит как одна из тех отвратительных банальностей, но ребята, это вытащит вас из большего количества дыр, чем вы, возможно, можете себе представить, в которые вы сами себя можете посадить.

Лучше плохая цель, чем никакая. Очень часто, вы будете находить себя крутящимися повсюду. Вы не знаете каким путем вам пойти или какой путь лучше, потому что вы решили, что все цели, на которые вы могли обратить внимание были слишком модными или слишком ничтожными или слишком ненужными чтобы пытаться их достичь. И это сильная аберрация, и показывает мисдиректор и ложное суждение и недостаточность понимания того, что вы делаете.

 Не существует настолько значительной цели, которая бы поглотила ваши абсолютные способности, потому что все ваши способности настолько значительны, что они создают цели. Вы являетесь причиной. Тогда каким же образом вы можете установить такую причину, которая может быть чем-либо другим, чем причиной? Разве что вы немного опуститесь по шкале. Но цель, любой характер цели лучше, чем ничего.

Из лекции Л.Рона Хаббарда «КОДЕКС ЧЕСТИ»

 ********

Цели в большой степени являются намерениями.
Намерения должны осуществляться. Это что-то, что нужно ДЕЛАТЬ.

Л. Рон Хаббард, из курса «Личная Эфективность» 

********

ВСЕ ОСТАНОВКИ ПРОИСХОДЯТ ИЗ-ЗА ПРОВАЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ.
ПЕРЕД КАЖДОЙ ОСТАНОВКОЙ ЕСТЬ ПРОВАЛЕННАЯ ЦЕЛЬ.

СУЩЕСТВУЕТ ЗАКОН ОБ ЭТОМ — ВСЕ, ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВОССТАНОВИТЬ ЖИЗНЬ И ДЕЙСТВИЯ — ЗАНОВО ЗАЖЕЧЬ ПРОВАЛЕННУЮ ЦЕЛЬ. ОСТАНОВКИ СРАЗУ ПРОПАДУТ.

Л. Рон Хаббард, из курса «Личная Эфективность» 

********

Будьте верны своим собственным целям. Единственный способ, как вы можете потерять что-то, – это разубедить себя
идти к своим целям.

Л.Рон Хаббард «Кодекс чести», п. 15

Дианетика – это методика, разработанная Л. Роном Хаббардом, которая может помочь облегчить такие болезненные состояния, как не желаемые ощущения и эмоции, неразумные страхи и психосоматические заболевания. Дианетику наиболее точно можно описать как «то, что дух делает с телом посредством разума».

К сожалению, очень редко можно встретить действительное признание заслуг работ Рона Хаббарда, тогда как указание источников при разработке той или иной дисциплины является, как минимум, правилом хорошего тона. Давайте восполним этот пробел.

И начнём с такой известной дисциплины, как гештальт терапия.

Гештальт терапия – психотерапевтическое течение, которое начало оформляться в середине прошлого века. Основой гештальт терапии стали интуитивные догадки и предположения Ф. Перлза. Гений Ф. Перлза и его сотрудников (в частности Лоры Перлз и Пола Гудмена) проявился в разработке экзистенциальной философии или «искусства жить», включающей в себя несколько философских, методологических и терапевтических направлений европейского, американского и восточного происхождения.

Основателем гештальт терапии считается Фридрих (Фритц) Соломон Перлз (Перлс). Впервые этот термин был применен им в названии книги "Гештальт терапия" (Perls, Hefferline, Goodman. Gestalt therapy. Excitment and growth in the human personality.- New York, Julian Press, 1951). [1]

Гештальт-терапия – это метод психотерапии, который способствует расширению осознавания человека, и, посредством этого, достижение большей внутриличностной целостности, наполненности и осмысленности жизни, улучшение контакта с внешним миром в целом, и с окружающими людьми.

"Гештальт" (Gestalt) – немецкое слово, означающее целое или конфигурацию. Gestalten – означает «облечь в форму», придать значимую структуру. Это понятие было предложено гештальтпсихологией в начале ХХ века. Суть этого понятия – восприятие некоего целого не может быть сведено к простой сумме его частей.

Более подробно базовый подход гештальт терапии может описать сам основатель течения – Фридрих Перлз:

«…Меня часто называют основателем гештальт терапии. Это – чушь. Если вы называете меня открывателем или восстановителем гештальт-терапии, тогда ладно. Гештальт так же стар, как и мир. Мир, и в особенности каждый организм, поддерживающий, поддерживающий себя, представляет собой целостность, завершенность. И единственный постоянный закон в нем — закон образования гештальтов. Гештальт является органической функцией. Гештальт — это основная единица опыта. Если вы расчленили гештальт, — то он уже таковым не является. Возьмем простой пример из химии. Вы знаете, что вода — Н2О — состоит из двух молекул водорода и одной молекулы кислорода. Если Вы нарушаете целостность воды, расщепляете ее на водород и кислород, то воды уже больше нет. И если вы теперь испытываете жажду, то вы можете вдыхать сколь угодно много водорода и кислорода, но это не утолит вашей жажды. Таким образом, гештальт — это переживаемый феномен. Если вы анализируете, если вы расчленяете его, — это становиться чем-то иным. Можно называть это единицей опыта, подобно, скажем, вольтам в электричестве или эргам в механике…». [2]

Технические приёмы гештальт терапии опираются на определённые отношения. Эти отношения – проявления одного, основного отношения, которое в свою очередь опирается на переживании очевидности. Возможно, переживание очевидности актуальности – что мы здесь и сейчас, и наши поступки конкретны. Переживание очевидности ответственности – наши конкретные поступки делаем именно мы. И переживание очевидности осознанности – когда мы осознаём результаты наших поступков вне зависимости от того, согласны ли мы с ними, отрицаем ли мы их или ещё что-либо с ними делаем.

Основной аспект философии гештальт терапии – аспект актуальности, поскольку ответственность и осознанность неотделимы от настоящего времени. [3, c. 43-44]

Соответственно, одна из основных техник в гештальт терапии – концентрация на настоящем, "здесь и сейчас". И, по-сути, это основа технологии гештальт терапии. Для того чтобы выделить этот термин и сделать его отличимым, в гештальт-терапии вводится новый термин – Презентификация:

«Как и в случае с мечтами и фантазиями о будущем, в гештальте существует свой подход и к прошлому, который я предложил называть презентификацией (восприятие прошлого с точки зрения настоящего). Посредством обыгрывания пациент снова ставит себя в ситуацию, воспоминания о которой преследуют его и управляется с ней, как если бы она была в настоящем» [3, c. 157]

Существует, по крайней мере, два пути, в которых концентрация на настоящем отражена техническим репертуаром гештальт-терапии. Один – это откровенная просьба к пациенту следовать его намерениям, здесь выражается то, что выходит в его теперешнее поле сознания. Чаще всего это сопровождается наставлением воздержаться от осмысливания во имя чистого самонаблюдения. Другой путь – это презентификация прошлого или будущего (или фантазии в целом). Он может принять внутреннюю попытку к идентификации или переживания прошлых событий как возврат дианетики [выделено жирным авт., курсивом – в оригинале], или, что более часто, к проигрыванию сцен с мимикой и позами, соответствующими сцене, а также вербальным участием, как в психодраме. [3, c. 46]

В общем-то, именно так можно охарактеризовать основы гештальт терапии. И перейти к основной теме нашего исследования – к влиянию дианетики и Рона Хаббарда на формирование гештальт терапии.

Обратите внимание на предпоследний абзац, который описывает два пути отражения технического репертуара гештальт терапии. Там ведётся речь о презентификации прошлого и будущего, то есть, перепроживания их «как бы из настоящего». И упоминается один из базовых приёмов – возврат дианетики.

Возврат (или возвращение) дианетики – это один из способов воспоминания того, что человек обычно не осознаёт. Это не память, когда человек «вспоминает что-то». Это возвращение. Воспоминание является гораздо более сложным процессом, чем возвращение. Человек может «отправиться назад» в любой период всей своей жизни. Причём, в полностью бодрствующем состоянии, полностью осознанно и без всяких наркотиков, к какому-нибудь событию, которое он пережил в прошлом. По-сути, человек перепроживает это событие заново, «находясь» там.

Возврат дианетики – это сама по себе мощная и сильная технология, использование которой позволяет получить очень большие и стабильные результаты.

Ни имя Рона Хаббарда, ни дианетика, не упоминаются в работах Фрица Перлза – что не удивительно, если учесть биографию Фридриха. Однако, правда приоткрывается его последователем, Клаудио Наранхо, автором ряда книг, и, в частности, книги «Гештальт-терапия: Отношение и Практика атеоретического эмпиризма». Далее по тексту книги мы встречаем более подробное упоминание о действительном влиянии дианетики и Рона Хаббарда на становление методов гештальт терапии:

«…На Фритца это [отсутствие максимализации переживания воспоминаний в психоанализе – авт.] повлияло не столько из-за его особого отношения к драматургии и к работе Морено, сколько из-за базовой техники дианетики Рона Хаббарда (как видно из его вступления к докладу по дианетике доктора Винтера). (Винтер Дж. А. «Доклад врача по дианетике». – Нью-Йорк: Джулиан пресс, 1951 г.). Как пишет в своей книге Хаббард, его техника возвращения представляет собой практику, способствующую тренировке чувственного и эмоционального воспоминания в противовес чисто интеллектуальной памяти. «Стать» ребёнком вновь в такой-то ситуации прошлого и сказать папочке, что не сумел сказать ему в реальности, по экспрессивности может быть гораздо сильнее, чем простое описание или отражение воспоминаемого события…» [3, c. 158]

Итак, как минимум один из основных методов в гештальт терапии появился благодаря технологии дианетики. С тех пор гештальт терапия разрослась и впитала в себя множество других течений (и является по своей сути эклектически компилятивной), – так что провести сравнительный анализ практических приёмов и теоретических основ не представляется корректным.

Однако, анализируя эффективность дианетики и гештальт терапии, нельзя не отметить значительное преимущество первой как с точки зрения эффективности, так и с точки зрения стабильности результатов.

Использованные источники:

1. http://gestalt.in.ua/view_gestalt.php?id=4
2. http://www.my-psiholog.kiev.ua/index.php?id=15
3. Клаудио Наранхо. Гештальт-терапия: Отношение и Практика атеоретического эмпиризма. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – С. 43-44.

Подробнее узнать о том, что такое дианетика, вы можете в статье «Дианетика. | Понять, что являлось причиной страха» или прочитав книгу "Дианетика".

Возможно, у вас есть другой взгляд на эту ситуацию – с удовольствием выслушаем его в комментариях. 

Знаете ли Вы, что по данным клинических испытаний действие аспирина и других болеутоляющих средств состоит в том, что они:

1. Уменьшают электрическую проводимость нервных каналов.

2. Вследствие этого человек становится глупым, забывчивым, отсутствующим («не здесь»),  снижается качество его восприятий и скорость реакции. А заодно как бы меньше чувствует боль.

3. Когда действие таких препаратов начинает ослабевать, боль включается еще сильнее. Один из частых способов решения этой проблемы состоит в том, чтобы снова принять этот препарат, а со временем заменить его более сильным с повышением дозировки.

Те, кто принимают успокоительные, обезболивающие препараты, алкоголь и наркотики, очевидно, придерживаются идеи, что если ты ничего не чувствуешь, то тебе ничего не может повредить. И это, вероятно, их способ защиты от окружающего мира.

НО! Сообразительность, способность действовать и бдительность – это главное, что помогает Вам избежать попадания в болезненные ситуации. А это те качества, которые попадают под удар при употреблении лекарств, алкоголя и наркотиков.

Обращали ли вы внимание, что мы живем в обществе, ориентированом на употребление большого количества химических препаратов? Ежедневно в организм человека через пищу, воду и воздух попадает сельскохозяйственная химия, пищевые консерванты, красители и другие химические яды. К этому списку следует добавить болеутоляющие средства, анестетики, транквилизаторы и другие медицинские препараты. Кроме того, мы имеем широко распространённое употребление марихуаны, ЛСД, кокаина и других нелегальных наркотиков, которые еще больше усугубляют данную ситуацию.

Знаете ли Вы, что все эти химические соединения и продукты их распада не выводятся полностью даже в течение нескольких дней, месяцев и даже лет, а  «застряют» в тканях тела, главным образом в жировой, а также в костной? В результате тело человека  становится похожим на свалку, которую если и убирают, то лишь изредка и поверхностно. Известно ли Вам, что вся эта «химия» не только негативно сказывается на организме в целом, но периодически может выбрасываться в кровь, особенно при стрессах, сильно усугубляя ваше самочувствие?

Кроме того, постоянно находясь в теле, эти токсины как бы «напоминают» Вам и Вашему организму различные негативные ситуации, которые связаны с их приемом. Например – Вы идёте к зубному (что само по себе может быть стрессом) и «чините» свои зубы под местной анестезией. То что Вы не чувствуете боли, не означает, что эту боль не ощущает ваш организм! Анастезия – это просто как перекрытый канал восприятия, но при этом тело получает болевой стресс. (Это примерно так, как если бы у Вас в автомобиле мигала лампочка, показывая, что заканчивается масло, а Вы просто бы выдернули шнур, и она погасла – проблема «решена»!)  После этого остатки лекарственных препаратов, находясь в организме, являются постоянным рестимулирующим фактором – то есть таким, который вызывает «картинки» прошлого, которые негативно действуют на Вас и Ваш организм, осознаете ли Вы это или нет.

Возможно, заботясь о своём теле, Вы уже занимались очисткой кишечника, почек, печени и т.д. Это очень хорошо при правильном проведении таких процедур. Но у них есть один недостаток – это так называемые «водные» очистки – т.е. в результате них производится очистка жидкостей организма. А коварство токсичных остатков лекарств, консервантов, алкоголя, наркотиков и т.д. заключается в том, что они (как уже упоминалось) оседают в жировых и костных тканях.

Как решить эту проблему?

Ответом на этот вопрос является программа Детоксикации.

Клинические испытания в США и других странах доказали, что этот метод эффективно выводит ядовитые вещества, включая химикаты, РАДИАЦИЮ(!), наркотики, остатки лекарств из жировой ткани организма человека. Именно выведение химических соединений из жировой ткани делает этот метод уникальным!

Сам метод достаточно прост. В его основе лежит пребывание в сауне от 2 до 4 часов в сутки в среднем 7-14 дней при температуре 60-80 градусов, дозированная физическая нагрузка, дозированный прием минеральных веществ, солей, витаминов, полиненасыщенных масел.

Преимущество метода является и то, что за счет прочищения путей выведения токсинов достигается долговременный эффект детоксикации.

Вам не безразлично состояние вашего тела?

Хотите избавиться от последствий приема лекарств, пребывания в экологически неблагоприятном районе, наркотической или медикаментозной зависимости или от её последствий?

Узнай о программе Детоксикации организма:

Детоксикация – выведение токсинов - здесь можно скачать книгу "Чистое тело — ясный ум"

Программа Детоксикации Стартует В Киеве

БЫТЬ ЧИСТЫМ – ЭТО ЕСТЕСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ!