У этого лагеря была такая цель как повышение самоопределения участников и содействие (содействие друг с другом с воспитателями и родителями).

 Дети стали различать аналитическое поведение и поведение основанное на стимул-реакции, они САМИ стараются разрешать какие-то сложные для себя ситуации и моменты – аналитически.

 Очень понравилось как дети становятся группой, в первый день они еще все по одноми, второй тоже, потом приглядываются друг к другу, затем объединяются, учат друг-друга плавать, помогают друг-другу , им это нравится, им это интересно, не за что-то (похвалу или награду), а потому что они группа с какими-то общими целями, общей деятельностью, они могут повозмущаться, но не враждебно, а скорее по привычке по родственному , гораздо меньше расстраиваются и обижаются – у них возрос конфронт.

С детьми бывают такие моменты что кажется невозможно добиться понимания: хочется просто схватить  ребенка завязать в бублик и заставить его. Как справляться именно с такими ситуациями учились ниши воспитатели и родители, чтобы не утратить близость и общение с ребенком, а наоборот его наладить и усилить. На это были направлены ежевечернии лекции-тренинги, а также тренировочные упражнения для воспитателей и родителей.

Родители говорили о таких достижениях как : " Теперь в семье много понимания между ребёнком и нами. Мы научились договариваться. Разобрали причины, почему не понимали друг друга. " Это очень радует

Итак, подводим итоги:

• Дети изучили теорию курса «общение – это радость» и прошли ТУ до травли быка. Проявляли не детское упорство и получили настоящие победы и способности тэтана!
• Изучили все характеристики ПЛ из курса ППС. Приводили реальные примеры из жизни и делали упражнения.
• Изучили шкалу эмоциональных тонов. Про просьбе детей также разбирали шкалу ниже смерти тела.  Научились определять тон человека в жизни.
• Разобрали механизм «стимул-реакция» и понятия реактивного и аналитического ума. Добились понимания этих понятий, и применяли эти знания во время лагеря и дома
  

•  Провели множество разнообразных творческих занятий. Дети с удовольствием даже старшие участвовали в творческих заданиях: рисовали красками, карандашами, лепили из теста, делали фигурки из гипса, маски из одноразовых тарелок, шляпы из картона, декупаж различных фигурок, котиков из носочков и т.д. (в последующих статьях программа будет описана подробнее)
•   Сами сочиняли и разыгрывали по ролям сказки.
  

•  Провели множество интересных экспериментов и опытов. (дальше, об этом будет подробнеее)
•   В самом начале были установлены просты е и понятные правила и  дети на них опирались, это было стабильным данным для летей и воспитателей
• Дети сплотились в группу и действовали как одна команда, помогали друг-другу, содейсвовали с вожатыми и помогали найти решение сложных ситуаций
• К концу лагеря ребята стали более открытыми и общительными, все поднялись по тону. 

Мы планируем развивать этот проект!

Присоединяйтесь!!!

Поробнее и с большим количеством фоток — читайте в следующих статьях!

До встречи!

Ну а этот севастопольский лагерь отличался тем, что нас было больше, нам было интереснее, мы узнали больше и ещё больше сделали. И мы с радостью делимся нашими победами и достижениями! 

• Для начала — общая тема лагеря касалась второй динамики  и всему, что с ней связано , и отношениям межу людьми, их налаживанию и  улучшению. То есть, про детей, взрослых и их взаимоотношения с детьми и друг с другом. Как (и зачем) их  устанавливать и совершенствовать. 
• Третий учебно-отдыхательный севастопольский лагерь собрал 50 человек (38 взрослых + 11 детей от 5 до 15 лет + 1 совсем малыш). Все дружно учились, одитировались, самосовершенствовались и, конечно отдыхали. Не без этого  
• "Географическая" статистика: в нашем лагере приняло участие 22 киевлянина, 13 москвичей,  10 севастопольцев и 5 жителей Херсона.
• Каждый вечер проходили интереснейшие лекции-тренинги, которые касались основной темы лагеря — улучшение отношений. Оксана Шапкарина  -  делилась тайнами и секретами .  Не были забыты и тема исполнения желаний, а также лекция о Мосте.
• К концу лагеря мы успели подтвердить и отметить сертификатами 10 завершений курсов (трое новичков успели завершить по два курса!)
• Детский лагерь в этот раз был организован ещё качественнее чем в прошлом году — мы расширили программу и добавили ответсвенных взрослых. Детьми занимались двое опытных воспитателей (которые помимо воспитания успевали ещё и улучшать свои воспитательные способности) и еще четверо молодых саентологов проходили стажировку. Мы изучили с детьми шкалу эмоциональных тонов, делали тренировки по курсу "Общение — это радость", и разбирали основы курса "Преодоление подъёмов и спадов в жизни".
  Девиз детского лагеря был "Самопределении  содействие" и каждый маленький участник преуспел в повышении своих способностей. Мы разобрали на занятиях механизм ума "стимул -реакция" и что такое способности. Дети научились распознавать это и улаживать, не реагировать на негативные раздражители, а наблюдать в каждой ситуации принимать решение и действовать. Старшие учились взаимодействовать с младшими без угроз, насмешек и криков,  а еще заботиться, организовавывать игры и даже учить девченок плавать и нырять Мы купались в море и бассейне, занимались рукоделием, ремеслом и творчеством, делали научные опыты… 

В общем, мы получили кучу моря, купания, общения, игр, развлечений в аквапарке и Балаклаве, раскопки старого Херсонеса, ржавую подводную лодку, на которую можно было сплавать, прогулки на маяк —  чудесный отдых и масса общения!

А в качестве финального штриха мы приняли участие в настоящем празднике Купалы, устроенным севастопольскими родноверами. 

Третий учебно-отдыхательный севастопольский лагерь — это прошел чудесно! 
Мы посвятим этому мероприятию еще несколько статей — отзывы, истории успехов, фоторафии будут в следующих выпусках нашего саентологического блога. А еще мы будем публиковать всякие полезные заметки и делиться опытом — заглядывайте к нам чаще!

Это был наш третий летний лагерь, про первые два лагеря вы можете узнать в статьях:

Наш учебно-отдыхательный летний лагерь в Севастополе

"Взятие Севастополя" | Как мы обучались в Севастополе

И теперь коротко о том, что было на лекции. 

Основа лекции — это наиболее важное данное про детей, на основе которого строится всё остальное общение-обращение с детьми: 

дети — это взрослые, только занимающие растущее тело. 

Взрослые — значит полноценные личности со своими решениями, чувствами, мнениями, желаниями и стремлениями. Ключевое слово — своими. А не бабушкиными, дедушкиными и другими родственными целями. 

Как только нарушается эта основа воспитания детей — начинаются перекосы. 

Так, на лекции было задано множество вопросов. Например, "Как заставить ребёнка … ". Под … понималось : 

• надевать варежки
• есть
• спать
• одеваться
• раздеваться
• учиться
• не учиться 
• и так далее и тому подобное. 

Как обычно решается проблема  "Как заставить ребёнка … "? Силой, шантажом, обманом, увёртками, подкупом. 

Как ведут себя дети, повзрослев? ТОЧНО! Шантажируют, обманывают, задабривают и так далее — то есть, копируют всё, что было сделано с ними. 

Почему дети это делают? Иногда кажется, что назло. Оттого, что они по своей природе малолетние преступники. Однако, это не так. Дети обманывают и т.д. только потому, что они видели, как это делают значимые для них люди. То есть, родители, учителя и прочие родственники. 

Дети по своей особенности подражают. Они взрослые в детских телах — и заодно не помнят, как правильно жить. Что бы вы делали, если бы попали в страну, где все делают непонятно что? Правильно, повторяли бы за другими всё подряд. Что вы делали бы на званом обеде, когда не знаете, какую вилку использовать? Правильно, копировали наиболее важных для вас людей. 

Дети делают точно так же. Они копируют всё, что делается. И если родители обманывают, шантажируют и задабривают — ребёнок практически сразу запоминает, как нужно делать. 

Однако, вопрос остаётся: "А как заставить ребёнка …"? Ну, а как вы заставляете что-то сделать, скажем, своего лучшего друга? Наказываете ли вы его? Ставите в угол? Лишаете сладкого? 

Нет, конечно. 

А почему с детьми можно так делать? Ясное дело — потому что не соблюдается основа — дети = взрослые в детских телах. 

Поэтому выход — относиться к детям не как к бесправным существам, из которых нужно слепить что-либо. А как ко взрослым, которым нужна помощь как можно быстрее адаптироваться к миру, где они будут жить. 

Лекция "Про Детей", конечно же, включала в себя намного больше  информации — с примерами, уточнениями, вопросами и ответами. Мы приглашаем вас на бесплатные пятничные лекции и на бесплатное тестирование – где вы сможете не только больше узнать о том, что вас интересует, но и самостоятельно найти ответы на ваши вопросы и разрешить свои проблемы. 

И Ксюше Шапкариной за сказочные декорации!

Всё прошло просто весело и безумно-весело, как и завещал дедушка Льюис!

Вот небольшой отчет и немного фотографий с нашей вечеринки 
(дорогие участники, приходите и приносите флешки или диски — фотки слиты, раздаются безвозмездно, обьем — 2Гб)

Итак, по-порядку:

Мы сделали фото-стену уходящего, 2010 года — со всеми основными событиями, аих было МНОГО — 2010 год действительно получился насыщеным, интересным, богатым на впечатления, ценный опыт и достижения: 

Мы подвели итоги и поблагодарили уходящий год за много-много хороших вещей, которые он нам подарил… Получилось очень душевно (и не обошлось без игр )

Одна из наших сложившихся традиций — исправно работающая "Машина времени": уже пару лет участники наших новогодних вечеринок пишут себе письма, пожелания и послания, чтобы спустя год получить письмо от себя самого. Каждый год мы делаем это немного по-новому. Например в этот раз гости разыскивали спрятаных белых бумажных кроликов с "предсказаниями", а потом расшифровывали их для себя в своих письмах — спустя год мы посмотрим, что из пророченого, задуманого, спостулированого сбылось и что из этого вышло…

Ну и конечно же, было "время пить чай" и много всяких вкусностей

Наши ведущие -
Дорогая Алиса:

Белый Кролик:

И еще один Белый Кролик и Червовая Дама:

 Кроме большого разноцветного Чеширского Кота во всю стену (его видно на первых фотографиях), мы украсили комнаты и нарядили ёлку самодельными игрушками (а накануне мы проводили мастер-класс по мокрому валянию из шерсти и у нас было много цветных войлочных шаров и бус):

На новогодних вечеринках у нас традиционно соблюдается новогодний дресс-код: по правилам каждый участник либо самоопределяется со своим костюмом (таких большинство), либо его иноопределяют на месте. Вот, к примеру, нашу вечеринку посетили -

Гусеница-Прорицательница и Шахматная Королева:

Чеширский Кот — с улыбкой и харррактером :

Карточные Короли

Разнообразные шалтаи-болтаи и прочие сказочные разгильдяи

И еще у нас были разные смешные и безумные игры и конкурсы (конечно же с призами и подарками!)…

И еще — ТАНЦЫ! Танцы заводные, танцы медленные и романтичные, танцы с бубнами-маракасами-барабанами…  А хитом вечеринки стал средневековый бальный танец (а как же без бального танца в приличной английской сказке?) -  "турецкий бранль"! Мастер-класс провела сама Алиса (Надя Каламеец) — и потом дважды повторила на бис!

И поздним вечером мы завершали праздник красивыми вокальными номерами.

…И пусть Белый Кролик проведёт вас по году, как по сказке — с захватывающими приключениями, новым, интересным опытом, яркими впечатлениями и чтобы все истории заканчивались счастливо…

А продолжение следует

Британский сценарист и телеведущий Хардип Сингх Коли (Hardeep Singh Kohli), сикх по вероисповеданию, знакомится с саентологами из Сети организаций Рона Хаббарда (не путать с Церковью саентологии) в 4 европейских странах. Наряду с Великобританией, Швейцарией и Германией, примерно половина фильма снята в России, где Хардип проходит один из вводных саентологических курсов (курс Компетентного саентолога Хаббарда, КСХ), готовясь получить сессию одитинга.

Многие зрители-саентологи отмечали, что на их памяти это первый фильм, снятый независимыми журналистами и вышедший на широкий экран, в котором саентология показана как она есть, без уклона в сторону критики, глазами непредвзятого исследователя.

Вот некоторые из впечатлений Хардипа: "Знаете, что я вижу? Я вижу счастливых, духовно осознающих, уверенных в себе, любящих и помогающих другим людей — вот что я вижу. И я понимаю, как предоставление людям инструментов, помогающих справляться с жизнью, предоставление им определённости, предоставление какого-то способа разрешить их проблемы, который опирается на реальность, — улучшает качество их жизни".

Вы можете посмотреть фильм про Саентологию "Руководство по Л.Р. Хаббарду для начинающих" онлайн: 

В этом фильме о саентологии рассказывают не какие-то учёные или эксперты со стороны, а сами саентологи. Они делятся своим жизненным опытом, шутят, философствуют.

Цель саентологии, как определяют её члены организаций Рона — это постепенная, шаг за шагом, реабилитация человека как духовного существа со всеми изначально присущими ему способностями. Под реабилитацией мы понимаем следующее: каждое существо изначально имеет множество способностей и целей, которые оказались потерянными в ходе его истории. Однако, они всё ещё существуют и их можно восстановить — как в это верят буддисты, считающие, что каждый несет в себе суть Будды. При помощи саентологии человек, в содружестве с другими людьми и сферами жизни, с которыми он связан, может найти путь к своей истинной природе и силе.

САЕНТОЛОГИЯ  -  Прикладная религиозная философия, разработанная Л. Роном Хаббардом. Это изучение человеческого духа и работа по его совершенствованию по отношению к самому себе, вселенным и жизни. Слово «Саентология» произошло от латинского sсio, что значит «знать», и греческого logos – «слово или форма выражения мысли». Таким образом, «Саентология» означает «знание о знании».

Философия Саентологии. Это изучение человеческого духа и работа с ним в его взаимоотношениях с самим собой, вселенными и другой жизнью. Саентология – это «маршрут», путь, а не диссертация или претенциозное учение. С помощью саентологических упражнений и обучения Саентологии человек может найти истину для себя. Таким образом, эта технология излагается не как то, во что верят, а как то, что делают.

Наш летний учебно-отдыхательный лагерь в Севастополе прошел более чем успешно, и мы рады поделиться своими успехами, победами, впечатлениями…

ü      45 человек = 30 взрослых + 15 детей и подростков (от 1,3 года до 14 лет) активно обучались, одитировались, отдыхали, играли, радовались и общались. (Для сравнения – в прошлом году в нашем летнем проекте приняло участие 17 саентологов)

ü      12 лекций на самые разные жизненные темы было прочитано 7-ю отличными лекторами

ü      5 подтвержденных завершений вводных курсов и 1 завершение в Академии за 13 дней работы лагеря. Каждый участник лагеря заметно продвинулся в своем обучении и в одиинге.

ü      2 человека были соединены с саентологией непосредственно в лагере: две совершенно новые барышни именно здесь впервые столкнулись с саентологией, получили профессиональную оценку теста ОСА, записались на начальные курсы и успешно завершили их в нашем лагере. Так приятно было наблюдать, как люди меняются прямо на глазах, как светлеют взгляды и проясняются лица…и как всего лишь за пару дней может изменить график теста ОСА!

ü      10 детей (от 5,5 до 14 лет) активно занимались в нашем детском проекте (о нём  отдельный рассказ).

ü      5 подопечных детского лагеря успешно завершили курс «Общение – это радость». Это были ребята постарше, а малыши успешно прошли присутствие, конфронтирование, «травлю быка», и даже начали «Дорогую Алису» — достижения были у каждого!

ü      8 ребят (кто был с нами весь срок) успешно завершили практический курс «Динамики жизни».

А еще было много чистого моря, яркого солнца, свежего воздуха… А еще аквапарк, невероятной красоты севастопольский аквариум, очень вкусное живое итальянское мороженое и просто красивый город…

А еще дружеская прощальная вечеринка с караоке, танцами и весёлыми играми до глубокой ночи, тёплые прощания и твёрдые намерения встретиться здесь снова!

Самым младшим была предоставлена лужайка, надувной бассейн и песочница, пока их родители занимались в классе или одитировались.

А для ребят от 5,5 до 14 лет мы составили программу, где обучение перемежалось с играми, походами на пляж и творческими занятиями.

Основными темами в детском летнем лагере стали общение и динамики жизни.

Полтора-два часа в день уделялось тренировочным упражнениям по курсу «Общение – это радость». Старшие с удовольствием занимались дольше, а младшим позволялось больше игр и отдыха. Пятеро наших подопечных полностью прошли контрольный лист и успешно завершили курс! Младшим, конечно же, пока сложнее сосредотачивать свое внимание, но и они достигли хороших результатов: каждый прошел присутствие, конфронтирование, «травлю быка», а некоторые даже начали «Дорогую Алису»!

Тренировочные упражнения заметно повлияли на поведение детей: они стали усидчивее, более уравновешенными, открытыми и уверенными в себе.

Программу «Динамики жизни» мы составили так, чтобы дать больше живой реальности, опыта и наглядности. Каждой из восьми динамик был посвящен один или два дня. Мы в группе проясняли, что такое динамика, выживание, что означает каждая динамика в отдельности и как она связана со всеми остальными. К каждой динамике мы подобрали одну-две главы из книги «Дорога к счастью», которые были близки по теме (например «Уважайте родителей и помогайте им» ко второй динамике, «Подавайте хороший пример», и «Стремитесь жить правдиво» — к третьей и т.д.). Мы читали с детьми выбранные главы и по ходу общались, приводили примеры, разбирали жизненные ситуации.

А потом мы проводили несколько творческих занятий, которые тематически также были связаны с той динамикой, которую изучали в этот день – ведь в игровой форме усваивать знания гораздо приятнее!

Вот лишь некоторые из тех заданий, которые мы выполнили вместе с детьми:

ПЕРВАЯ ДИНАМИКА (человек как личность)

Мы деллали коллаж «Я» и рисовали «Комнату моей мечты»

ВТОРАЯ ДИНАМИКА (семья)

Мы делали рисунки «Моя семья» и «Открытку для мамы»

ТРЕТЬЯ ДИНАМИКА (группы)

Мы создали «Город друзей», угадайте из чего? Из разноцветных мочалок для уборки и мытья посуды!

"Открытка для друга"

Групповая аппликация «Большая рыба» — в одиночку многого не сделаешь,чтобы поймать Большую Рыбу нужны друзья!

ЧЕТВЕРТАЯ ДИНАМИКА (человечество)

Мы посетили мемориал "35 батарея", посвященный обороне Севастополя во время Второй мировой войны – это было очень наглядное занятие по 4-й динамике.

А еще мы делали забавные рисунки с помощью отпечатков и клякс «Дружба народов».

И еще большой рисунок из ладошек.

ПЯТАЯ ДИНАМИКА (всё живое)

Мы посетили очень интересную выставку животных «Ночной мир» и впечатляющую коллекцию экзотических рыб в севастопольском аквариуме.

А потом мы расписывали камушки: делали из них жучков и рыбок.

А еще Ксюша научила всех делать замечательных слоников из полиэтилена! Для этого задания мы использовали вторичный пластик – так мы меньше загрязняем природу.

ШЕСТАЯ ДИНАМИКА (физическая, материальная вселенная)

Аквапарк – вот место, где можно получить огромное удовольствие от взаимодействия с «неживой природой»! Солнце, вода, воздух и невероятные ощущения на горках – разве забудешь после этого, что такое шестая динамика?

А когда мы перешли к творчески занятиям, то акцентировали внимание на том, какая разная бывает материя, с которой мы работаем: мы лепили из соленого теста, делали декупаж и вязали узелковые куклы «зайчик на пальчик».

СЕДЬМАЯ ДИНАМИКА (духовный мир)

Пару лет назад в рассылке   ronsorg@yahoogroups.com  Оля Свиридова поделилась своим наблюдением:

"Мне нередко приходилось видеть, как чудесно преображаются дети, когда они узнают о своей духовной природе. Это взрослым порой приходится получить большое количество одитинга, прежде чем они осознают себя духовным существом. У детей от сообщения об этом до осознания иногда проходит лишь несколько мгновений. И — что самое замечательное! — дети сразу начинают применять полученную информацию в жизни."

Мы действительно убедились в том, что дети легко и с радостью усваивают знание о том, что такое седьмая динамика.

А на творческих занятиях мы акцентировали внимание на идеях и воображении.

ВОСЬМАЯ ДИНАМИКА (динамика Создателя или Бога, бесконечность)

Хорошо прояснив, что независимо от того, что или кого человек считает Богом, восьмая динамика это динамика Создателя, мы тоже поиграли в создание: мы создавали сказку из бумаги, а еще – сочиняли все вместе свою собственную – это была веселая игра.

На финальном упражнении ребята сделали рисунок «8 динамик», где в концентрические круги вписали то, что они считают своими динамиками.

Еще по ходу мы составляли альбом «Динамики жизни», куда вставляли страницы с описаниями динамик, рисунки и аппликации, памятные брошюры тех мест, которые мы посетили. Этот альбом останется как память, к нему можно будет вернуться, дополнить, или просто освежить в памяти знания. Каждый выпускник нашего практического курса получил диплом!

Всего за две недели мы воочию убедились в том, насколько легко дети поддаются изменению и коррекции, если к ним применяется действительно хорошее управление и дружеская поддержка. Каждый из наших подопечных получил множество побед, дети стали увереннее в себе, общительнее и заметно более причинными в отношениях. Даже те ребята, кто вначале сторонился занятий на курсе «Общение – это радость» вовлеклись в тренировки и прошли их действительно с радостью. Те, кто поначалу убегал из творческого класса, как только сталкивался с тем, что у него что-то не получается, к концу легко справлялся с трудностями и «творческими муками» и радостно заявлял «А можно я еще вот это сделаю?»

И даже поход на пляж может стать поводом дать детям множество побед! Мы научились не боятся медуз и водорослей, плавать без круга, уважать чужую собственность и учится договариваться, быть дисциплинированными, убирать за собой мусор, петь хором и создавать игрушки «почти из ничего»…

Время в детстве часто идет совсем по другому. Просто удивительно, сколько всего можно успеть сделать в течение дня! А уж за две недели! Мы надеемся, что когда дети подрастут и будут проходить одитинг по Самоанализу, на таких вопросах «Можешь ли ты вспомнить случай, когда ты был счастлив?» или «Когда ты только что закончил конструировать что-то?» возможно, они вспомнят этот детский лагерь J

А напоследок мы хотим процитировать небольшое письмо от папы 14-летнего паренька из Москвы, который провел с нами неделю и завершил курс по общению:

«Большое вам всем спасибо за проведенный лагерь!

Я вчера встретил с поезда Льва, и был просто поражен насколько сильно может человек змениться и повзрослеть за столь короткое время! Лев сказал, что нигде бы не смог провести время с большей для себя пользой. 

Держите нас в курсе своих будущих мероприятий!

Обнимаю вас всех,

Игорь.»

Девчонки и мальчишки! А также их родители! Мы мечтаем о том, чтобы создать настоящий детский лагерь, в котором бы ребята могли пройти полезные курсы, отдохнуть в дружеской и тёплой атмосфере и развить творческие способности. И чтобы этот лагерь работал на протяжение всего лета. И чтобы у нас было место, где мы бы готовили настоящих специалистов по работе с детьми. Поддержите нас намерениями! И участием тоже! Следующий подобный проект мы планируем на июнь 2011 года.

 Проходя курс «Преодоление Подъёмов и Спадов» я выяснил для себя, что мешает многим людям и мне добиваться постоянных целей, я осознал, что не знаю, чего я не знаю. И причину своих падений в жизни!

Я понял, что нужно сделать, чтобы не допускать в свою жизнь «Разрушителей мечты» и помочь в этом другим людям, у которых есть мечты. Я нашёл способ более правильно и эффективно общаться с другими людьми, ведь человек жив настолько, насколько эффективно он общается!

И даже в процессе курса в моей жизни произошли улучшения, я смог справляться с подавлением и удерживать себя в высоком эмоциональном тоне! Это заряжает жизненной энергией, снимает блоки, даёт возможность двигаться по жизни к своей цели!

Всем желаю ощутить это состояние и не отпускать его!  

З.Ы. Большая благодарность всем супервайзерам, которые помогали снимать ржавчину с мозгов!!!

 К. Олег            16.12.09

О курсе "Преодоление Подъемов и Спадов" 

Итервью  с Наташей — очаровательной девушкой, инструктором по фитнесу, которая прошла курс Динамика Денег и рассказала мне о своих достижениях за чашечкой чая

 У меня есть реальные достижения.

Надя, знаешь какие у меня планы появились, я планирую расширяться, и эта мысль не беспокоит меня, как это было раньше . У меня появились еще идеи , я стала видеть те области деятельности которые будут приносить мне удовольствие и доход. Оказывается - работа есть, работы много! Сейчас я трачу гораздо меньше на рекламу и у меня полные залы.

  Если говорить о курсе Динамика Денег совсем кратко, я бы сказала – Он Работает!